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新澳门葡京靠谱么-金华这所小学探索出“为每一个生命找到属于自己的舞台”的实践心理教育模式,一切从“心”出发!

时间: 2020-01-10 17:30:51

新澳门葡京靠谱么-金华这所小学探索出“为每一个生命找到属于自己的舞台”的实践心理教育模式,一切从“心”出发!

新澳门葡京靠谱么,2018-06-05 15:11

金华市金东区澧浦小学是一所百年老校,学校先后获得了浙江省书法教育实验基地学校、浙江省艺术特色学校(书法)等众多荣誉。2016年通过了金华市优秀心理辅导室的检查评估,2017年又通过了浙江省300个中小学心理健康教育示范点建设项目,成为了金东区首批通过单位。

本着“欲予学生健康的心理,为师者必先心理健康"的理念,坚持师生身心健康“两手抓",坚持 “三全育人":全员育人、全方位育人、全过程育人,坚持“心"路,全面开展一切心理活动。

一、理念铭“心"

遵循心育“八步法",即:全员育人,师生护心;课程落实,书信暖心,环境优雅,活动尽心,;课题引领,家校齐心;一切从“心"出发,探索出“为每一个生命找到属于自己的舞台"的实践心理教育模式,让每一颗童心灵动,让每一个生命飞扬!

二、师生护“心"

该校的护“心"组织框架,体现出全员育人;人员配备上,心理健康b证教师5人,c证 34 人,今后全员培训,力求c证100%。学生设有心理委员小干部(每班1男1女),书写《班级心理状态晴雨表》。确立班主任心灵导师制,用《微笑每一天,健康一辈子——澧浦镇中心小学心理辅导师工作手册》、《个案辅导》记录心灵感悟;师资培训上,专家讲座,各项活动参与多面。设施建设上,各功能室齐全,这一切,形成学校护“心"行动的高速宽带。

三、特色育“心"

特色之一课程领航

学校关注儿童,自编教材,开发出本学校心理健康校本课程《澧小有馨》。利用校本教材开展形式多样的各层面的交流与研讨,并全面渗透在学校教育教学的全过程中。心理课做到与班主任日常工作相结合,与班队会课、思品课、活动课相结合,与各学科教学相结合,深入研讨,互助提升。

特色之二活动保驾

活动亮点一:书信暖“心"

留守儿童是学校的一个特殊群体存在,父母的不在身旁,给他们在亲子关系、学习成绩、心理健康等各方面带来了或多或少的影响。4年多来,学校从“亲情家书"入手,分析、解决留守儿童存在的问题,并配合家书的内容,交流对父母的思念,分享父母的回信,全国妇联党组书记宋秀岩女士来校走访时,对我校的校园文化、特色教育、留守儿童工作点赞,中国妇女报、都市快报 、金华教育报都对我校的留守儿童的“亲情家书"做了相关的报道。“亲情家书"在学校、家长、学生三方面的沟通中,起到了巨大的作用。书信的直观呈现,让父母孩子能反复细读,情感真挚,让人流泪。

活动亮点之二:活动尽“心"

每年的四月开展的“心理健康活动主题月"活动是我校的又一大特色。在这个月里,根据活动月的方案组织开展各种丰富多彩的活动。截止目前,我校已经成功举办了以“春暖花开、快乐相伴",“认识自我 健康成长",“关注心理,快乐生活"“悦人,悦己,悦人生"为主题的四届心理健康主题月活动,活动内容精彩纷呈。

一次次活动的组织,让孩子感受到了快乐,也让孩子在活动中学会了成长。

特色之三是环境舒“心"

根据“浙江省300个中小学心理健康教育示范点"的要求,创建了心理教师办公接待室,个别辅导室,小团体辅导室,心理放松室,沙盘室,心理辅导活动课专用教室6个专用心理辅导室。设立学校将连接心理功能室的过道精心设计成吸引学生停驻的“心灵走廊",音乐放松椅、心理漫画、趣味心理图片、心理小故事无不舒缓着孩子们的心境。辅导室里,有“我的梦想"生活规划树,也有“我想告诉你"心语告白墙,每一方空间都是心理疏导,每一片天地都是“学生的舞台!"

四、成果沁“心"

1.课题研究结心果

在活动的基础上,我们鼓励心理辅导员关注学生的心理,并深入研究,于是有了科研市级立项课题《农村小学留守和单亲儿童心理健康教育及其行为矫正问题研究》获金华市教研课题二等奖 。《以“亲情家书"为主要载体解决留守儿童心理问题的行动研究》获2016年浙江省学校心理健康教育优秀项目评选之“三优"成果评比一等奖。《农村小学留守儿童心理问题的成因及其心理健康教育的学校支持策略》金华市学校心理健康教育优秀项目获奖名单一等奖。

2.微课参与拓心路

在浙江省首届心理健康微课大赛中,学校有三位老师的微课入围,盛晶《学会合作》获得了省三等奖,项哲《沟通你和我有话好好说》和徐灏淇《留守儿童情绪管理课》获得了优秀指导奖。

五、家校齐“心"

利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导,使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。通过微信公众号发布一些心理健康教育案例及妙招,举办家长心理健康教育专题讲座,如:《如何对待孩子的逆反心理》、《如何帮助孩子克服考试焦虑现象》等,教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法,使家庭教育更贴近学生的心理,通过讲座还使家长了解学校心理健康教育的情况。

心理健康教育不是墙头上的标语和口号,也不是课堂上的活动和展示,心理健康教育是一个过程,一个从懵懂到接受的过程,一个从被动到主动的过程,一个从谈心理色变到说心理心悦的过程。蒙以养正,圣功也!从“心"出发,爱己爱人,我们走在快乐的路上!

(责任编辑:匿名)

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